ROPERO Y MOVIMIENTO DE FLORA

CARAS Y MAPA DE ECO MUTIS

IMAGENES MEJORADAS

AMBIENTES DE FLORA

DIBUJO A MANO CON CAMINO

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

C. Actividades para proyecto

1. Piense en un personaje para su PROYECTO, primero desde el concepto. Especifique para su personaje:

a. Nombre de su personaje

R/ FLORA

b. ¿Para qué quiere a su personaje?

R/ Para que sea la guía de la expedición.

c. ¿A qué público va dirigido?

R/ Para todo tipo de público.

d. Realice un estudio de personalidad: para este estudio tenga en cuenta las tres dimensiones del personaje descritas a continuación:

R/ Pendiente

• Su físico (a-La Dimensión Física) Los aspectos físicos fundamentales son:

1-SEXO. (si es hombre o mujer)

R/ Femenina

2-EDAD.

R/ 18 AÑOS

3-ALTURA Y PESO.

R/ Altura 120 cmt y peso 50 kg

4-COLOR DEL PELO, OJOS Y PIEL.

R/ Amarrillo, azules, verde

5-POSTURA.

R/ De pie y con una sonrisa con sus brazos abiertos.

6-APARIENCIA: buena, sobrepeso, delgado, limpio, placentero, desaliñado, forma de la cabeza, cara, ojos.

R/ buena niña con un cuerpo normal la forma de su cabeza  un moño y es semí redonda en su cara con ojos grandes y azules y su nariz  con sonrisa siempre.

7-DEFECTOS FISICOS: tuerto, renco, manco.

R/ No tiene defectos

• Su personalidad o temperamento

R/  Es noble y tierno.

c-La Dimensión Psicológica:

Es la que completa la definición de un personaje y su resultado resulta de la combinación de las otras dos. La influencia de las dos dimensiones anteriores, provocará entre otras cosas: la ambición, la fustración, el temperamento, las actitudes y los complejos.

Los aspectos Psicológicos:

1-VIDA SEXUAL –  R/ Es una niña.

2-AMBICIONES. R/ De crecer como persona

3-FRUSTRACIONES. R/ Ninguna

4-TEMPERAMENTO. R/ Normal

5-ACTITUD FRENTE A LA VIDA. R/ Tomar las cosas con calma

6-COMPLEJOS. R/ No tiene

7-INTROVERTIDO - EXTROVERTIDO - AMBIGUO. R/ Extrovertida.

8-TALENTOS. R/ De ser bien recibida a donde llega

9-CUALIDADES: imaginativo, juicioso, gusto, equilibrado. R/equilibrado.

10-INTELIGENCIA. R/  Si es inteligente.

b-La Dimensión Sociológica:

Esta dimensión está referida a su condición social.

Para definir mejor estas diferencias se torna necesario conocer ciertos datos de nuestro personaje:

1-CLASE: baja, media o alta R/ Media

2-OCUPACION: tipo de trabajo, horario, ingreso, actitud ante el trabajo.

R/ ASER  RECORRIDOS ECOLOGICO, DE 8: AM ASTAQUE TERMINE EL RECORRIDO, EL MINIMO, ACTITUD POSITIVA.

3-EDUCACIÓN: nivel logrado, tipo de colegios, aptitud, gustos, elementos favoritos, los menos deseados y los aborrecidos.

R/ BACHILLER, COLEGIO INEM PUBLICO, POSITIVA, CANTAR, UNA GRABADORA, LOS SISAÑEROS, QUE MALTRATEN A UN NIÑO.

4-HOGAR: ¿Viven los padres? ¿Están separados o divorciados? hábitos hogareños, estado civil.

R/ LOS PADRES ESTÁN CASADOS Y AUN JUNTOS, CON HABITOS HOGAREÑOS. MI PERSONAJE ES SOLTERA.

5-RELIGION. R/ CATOLICA.

6-NACIONALIDAD, RAZA. R/ COLOMBIANA, NINGUNA

7-LUGAR EN LA COMUNIDAD comportamiento entre los amigos, en el club, en algún deporte.

R/ NORMAL, AMIGABLE Y SABE ESCUCHAR, TODOS LA QUIEREN, EL BASQUES.

8-AFILIACIONES POLITICAS.R/ NINGUNA.

9-DISTRACCIONES hobbies, libros, cine, TV. R/ NO HAY TIEMPO PARA NINGUNA DE ESAS COSAS.

Al igual se debe incluir algunos elementos adicionales:

• Su ropero: VERSE VIEN A TODO MOMENTO

• Su forma de caminar o movimientos: R/ NORMAL

• Su vivienda. R/ CON SUS PADRES

• Su historia: R/ es una niña con el apoyo de sus padres se siente una persona con muchas cualidades y beneficios de tener un trabajo y tener un carisma  en su trabajo por que ama lo que ase.

• Que elementos lo rodean

Concepto del personaje, y para el concepto gráfico ayúdese con los recursos como la personificación, juego de palabras o ideas opuestas, y, sirvase de referencias visuales de internet, libros, etc.

2. En el mismo documento del concepto de personaje:

• describa los recursos que tuvo en cuenta. R/ MI IMAGINACIÓN.

• coloque fotografías o imágenes de las referencias visuales qué utilizo.

• Realice los bocetos, y consérvelos como parte de la evidencia de su proceso.

3. Una vez esté satisfecho con los bocetos que ha realizado, realice las siguientes hojas de personajes, primero a mano y luego digitalmente:

I. Elaborar un Character Sheet que tenga los siguientes elementos (Observe y utilice como guía también los Character sheet que aparecen en el material de apoyo):

Nombre del personaje y título “carácter sheet”

• Las tres vistas principales del personaje (frontal, lateral, por detrás) y una 3/4, todas con color (puede ser color digital, o lápices de colores, entre otros).

• Añada las muestras de color usadas, de acuerdo a la psicología del color aplicada al personaje.

• Coloque al menos 5 posturas de movimiento del personaje.

• Escriba información del personaje que crea importante, por ejemplo, edad, nombre, elementos de las tres dimensiones del personaje, o demás información que crea conveniente.

• Ejemplo(se encuentra más claro en el material de apoyo):

TORTUGA EN CUERPO ENTERO